下午的班會(huì)，砸了鍋。我看得出，黃老師很傷心。不過(guò)，我不同情她。雖然，我和她關(guān)系很好，但這一次她自作自受。誰(shuí)讓她搞這個(gè)主題班會(huì)的呢！還系列！什么都系列！系列報(bào)道、系列化妝品……主題班會(huì)也系列，看黃老師還系列不系列了！
起初，黃老師讓我先發(fā)言，我說(shuō)我還沒(méi)準(zhǔn)備好演講稿，先聽聽別的同學(xué)發(fā)言吧！別的同學(xué)更是一言不發(fā)。黃老師沒(méi)辦法，只好自己先說(shuō)。她把麥考利夫的事跡講得很動(dòng)人，她說(shuō)她自己的理想是做一名教師，希望能成為一個(gè)麥考利夫一樣為事業(yè)獻(xiàn)身的人。一個(gè)人只有事業(yè)，才會(huì)使生活充實(shí)，才會(huì)幸福，才會(huì)無(wú)悔無(wú)愧，一個(gè)人，不能只想自己個(gè)人的安逸，只想自己的小理想……接著，她話題一轉(zhuǎn)，談到報(bào)考志愿的事。她談到自己，當(dāng)初報(bào)考的是中文，后來(lái)卻分配到政教系。祖國(guó)的需要就是我們的理想，我們要有志氣，到最艱苦的地方去！她又說(shuō)，有的同學(xué)只愿意報(bào)考“北（京）上（海）天（津）”的大學(xué)，不愿報(bào)考“新（新疆）西（藏）蘭（州）”的大學(xué)，這是缺乏遠(yuǎn)大理想的……
我注意觀察大家的表情，起初，聽得還挺入神，后來(lái)，漸漸走神，最后干脆沒(méi)神兒了！黃老師這人就是這樣，把話說(shuō)得這么滿！干嘛非要把事業(yè)和生活對(duì)立起來(lái)？干嘛非要把祖國(guó)的需要和個(gè)人志愿對(duì)立起來(lái)？我很想問(wèn)問(wèn)黃老師：“您說(shuō)一個(gè)人只有事業(yè)才會(huì)生活充實(shí)、幸福，是這樣的嗎？人究竟是為工作而生活，還是為生活而工作呢？您說(shuō)您要做一個(gè)麥考利夫式的老師。麥考利夫有自己的家庭，有丈夫和孩子。您呢？您只有事業(yè)，您至今孤獨(dú)一人，您還比麥考利夫小七歲。您的生活是真的充實(shí)、幸福嗎？”我不懷疑黃老師的的確確是這樣想的，但那不過(guò)是自我安慰、自我維持平衡罷了。同學(xué)們誰(shuí)還愿意聽這番大道理！黃老師，您怎么就老不明白呢？同學(xué)們是那么容易聽了一次您的講演，為您的這個(gè)麥考利夫就感動(dòng)了，就都不報(bào)“北上天”，全報(bào)了什么“新西蘭”了嗎？黃老師總在給自己編織這種教育的“童話”！
下面，同學(xué)的發(fā)言簡(jiǎn)直是應(yīng)付差事。與其說(shuō)他的講演，不如說(shuō)他們?cè)诒硶?br />
最后，輪到我了。黃老師點(diǎn)了我的名，我知道是逃脫不過(guò)了。我只好站起來(lái)說(shuō)；“說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)準(zhǔn)備講演稿。非得讓我說(shuō)，我說(shuō)什么呢？我忽然想起剛上高一那年，學(xué)校第一次組織講演活動(dòng)。那一次，選拔出來(lái)優(yōu)秀的同學(xué)到區(qū)里，然后到市里，最后到電視臺(tái)進(jìn)行全國(guó)中學(xué)生演講比賽。說(shuō)心里話，那時(shí)候，我真想去�？墒牵蠋熎珱](méi)讓我去。我心里還別扭好幾天呢！可是，這樣的活動(dòng)搞了多次，我覺(jué)得純粹流于形式，而且，學(xué)校為了贏得榮譽(yù)，奪個(gè)獎(jiǎng)狀回來(lái)，大家挺光榮的。校長(zhǎng)特意把獎(jiǎng)狀放進(jìn)鏡框里，擺在會(huì)議室里，哪次來(lái)人到學(xué)校參觀，都得讓人家看看！仿佛那就象從洛杉硯奧運(yùn)會(huì)上捧回來(lái)的金牌。這種榮譽(yù)究競(jìng)有幾分價(jià)值呢？那些演講稿，都是事先寫好，老師修改，然后背后，上臺(tái)照本宣科，不帶打一點(diǎn)兒嗑巴的，別人鼓掌。我覺(jué)得挺別扭的。可是，后來(lái)，讓我也去演講了。我想我一定不事先寫，我一定自然，我一定講講心里話……說(shuō)了好些個(gè)一定，一上臺(tái)，我依然和其他一樣，照本宣科，夾進(jìn)一段段名人名言、把句子修飾得慷慨激昂……那一次，我還真地得了獎(jiǎng)�；丶遥揖涂蘖恕�
同學(xué)們聽得挺入神。黃老師莫名其妙。我抬起頭望望她：“黃老師，我還接著講嗎？”
“講—一”同學(xué)們起哄似的喊。
“講吧！”黃老師說(shuō)。這是她的優(yōu)點(diǎn)，不管我們有什么話，她都允許我們講完。
“那我接著講。一個(gè)人的理想和志向，靠什么培養(yǎng)？我不否認(rèn)班會(huì)的作用。但我對(duì)這種越來(lái)越流于形式的主題班會(huì)太不感興趣。同學(xué)們也是這樣。一個(gè)人的理想和志向，并不是能靠演講來(lái)完成的，也不是靠……怎么說(shuō)呢？我覺(jué)得這象人走路，是要一步步走過(guò)來(lái)，不可能不過(guò)西山晴雪，一下子就爬到香山的鬼見(jiàn)愁！可以說(shuō)，到了高三，就要畢業(yè)了，同學(xué)們的理想恐怕已經(jīng)定了，要改也難了。老師的工作更不能乞求一次兩次班會(huì)未奏效了！就這些，完了！”
我剛坐下，班里有的同學(xué)問(wèn)我：“說(shuō)半天，沒(méi)說(shuō)你的理想！”接著是大家起哄：“對(duì)！說(shuō)說(shuō)你自己的理想是什么？”
我站起來(lái)只說(shuō)了一句：“我的理想，靠我以后的行動(dòng)說(shuō)明，而不是今天的語(yǔ)言！”
班會(huì)結(jié)束，我很想找黃老師談?wù)劇Ｎ铱此榫w不高，便沒(méi)找她。我聽見(jiàn)“西鐵城”同幾個(gè)男同學(xué)議論：“黃老師開那兩次男子漢和女生形象的班會(huì)開上癮了……”我很替黃老師難過(guò)�！拔麒F城”話說(shuō)得尖刻，卻也尖銳。
五點(diǎn)鐘，我沒(méi)有去美術(shù)館。我也沒(méi)給丁然回信。我不是想得過(guò)多。我只是不愿意讓自己的感情再一次控制不住。一個(gè)人，應(yīng)該有自制力。彼此通信，不是挺暢快的嗎？我愿意這種友誼地久天長(zhǎng)！
此刻，他會(huì)不會(huì)正在美術(shù)館門口等我？
4月29日
我以為今天一定會(huì)收到丁然的信。沒(méi)有。
黃老師找我。我們沿著校園而道一直走到黃昏，一直談到黃昏。她又講起昨天的主題班會(huì)。她說(shuō)：“你們的意見(jiàn)有對(duì)的地方，也有偏激的地方�！蔽艺f(shuō)：“究竟是對(duì)的地方比重大？還是偏激的地方比重大？”她說(shuō)：“各占一半�！蔽矣终f(shuō)：“主題班會(huì)到底應(yīng)不應(yīng)該否定？”她說(shuō)：“不是否定，而是改進(jìn)�！蔽覀冋l(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。這一刻，我象老師，她又象同學(xué)。我們平等地談話。我愿意老師都能象黃老師這樣。
突然，黃老師對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在，當(dāng)老師真難！老一套的教育方法行不通，新的一時(shí)又弄不出來(lái)……”我不由得格外理解黃老師起來(lái)。她是竭力想找到這新的教育方法。我想起上一次在班上搞男子漢和女生形象的討論，有的老師還說(shuō)她是“凈想搞新花樣兒，獨(dú)出心裁，想出個(gè)名兒”呢！難保這次系列主題班會(huì)，沒(méi)人議論黃老師。當(dāng)老師，可真是難！
4月30日
今天，丁然還沒(méi)有來(lái)信。
明天就是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)了。北京城的街道上象變戲法一陣，一下子涌出了成千上萬(wàn)盆鮮花。北京的節(jié)日還是格外漂亮約。
下午，沒(méi)有課。照例，又是大掃除。怎么那么巧，我搬桌椅掃地，搬著，搬著，我和郭輝竟同時(shí)搬起同一張桌子，一時(shí)特別尷尬。我們都想極力避開對(duì)方的視線，但彼此的目光卻時(shí)不時(shí)總要相撞，桌子放下時(shí)，沒(méi)有一起松手，桌腿砸了我的腳……
我覺(jué)得我們倆人都特別好笑。干嘛不能自然些？還象以往一樣？想到這兒，我先對(duì)他說(shuō)，打破這種尷尬：“五一節(jié)準(zhǔn)備到哪兒去？”
他平淡地回答：“哪兒也不去！”
“在家溫習(xí)功課？”
他點(diǎn)點(diǎn)頭。
沉默了。又無(wú)語(yǔ)了。
這一次，他先講話：“怎么好長(zhǎng)時(shí)間放學(xué)在路上沒(méi)見(jiàn)你了？”
我說(shuō)：“我這些天走得晚！”
他說(shuō)：“我說(shuō)呢！”
我又問(wèn)：“你媽媽好嗎？”
“還好！她有時(shí)還提你。”
“是嗎？”
“我媽是個(gè)好人，其實(shí)，她歲數(shù)還不大。我總勸她再結(jié)婚！她說(shuō)非等我考上大學(xué)再說(shuō)……”
我沒(méi)想到他能對(duì)我講這番話。我們好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有說(shuō)這么多話了。我特別高興。當(dāng)感情的風(fēng)暴平息過(guò)后，這種交流給人帶來(lái)快樂(lè)。
掃除完后，我們一起騎車回家。再是好長(zhǎng)時(shí)間，我們沒(méi)有一起騎車，沿著這條路回家了。一路順風(fēng)，春天的氣息撲面，讓人覺(jué)得清新、愜意。我們都想再找些話說(shuō)，卻一時(shí)什么也說(shuō)不上來(lái)。就這樣默默地蹬著車，默默地騎著走，也是快樂(lè)的。我只看他的那雙蹬車的腳，還穿著那雙奈克旅游鞋……
分手時(shí)，他照樣象以前一樣向我揮揮手．雖然，那揮手的姿態(tài)一樣，卻意義完全不同。但，我依然高興，并且久久難忘。我覺(jué)得這是我高中一段最難忘的友誼。誰(shuí)說(shuō)男女同學(xué)之間只有愛(ài)情，沒(méi)有友誼呢？
晚上，又來(lái)了兩撥人找爸爸。爸爸沒(méi)在家，這些人便把禮物放在家里，媽媽照例收下了。這種情況，我已經(jīng)見(jiàn)多不怪了。爸爸的汽車修配公司辦得挺紅火，有求他的人挺多。我心里挺納悶，大街上跑的汽車一輛輛不都挺好的嗎？怎么會(huì)有那么多汽車需要修理呢？起初對(duì)爸爸的憤怒，現(xiàn)在越來(lái)越淡了。我覺(jué)得這大概才是爸爸真實(shí)的本人，以往不過(guò)是報(bào)上宣傳和我自己的幻覺(jué)罷了。
爸爸回家，挺高興，問(wèn)我：“今兒給你帶來(lái)一件好東西，你猜是對(duì)么？
我猜不出來(lái)。我已經(jīng)過(guò)了對(duì)猜謎感興趣的年齡。
爸爸從書包里掏出一個(gè)袖珍收錄機(jī)我一眼就認(rèn)出來(lái)是SONY牌。這種微型收錄機(jī)比一般的還小一半，市場(chǎng)上要賣400多元。班上，除了班長(zhǎng)有一臺(tái)，其他同學(xué)都還沒(méi)有呢。
“你不老早就吵吵要這玩藝兒嘛！好好學(xué)外語(yǔ)吧！”
說(shuō)著，爸爸又從書包掏出來(lái)一盒挺漂亮的美容器，香港貨，遞給媽媽：“給你！”
媽媽說(shuō)�！斑@玩藝兒，我哪兒還能用上？都多大年紀(jì)了！”
最后，爸爸又從書包里掏出一個(gè)電動(dòng)剃須刀，給哥哥。哥哥一撇嘴：“到我這兒，就拿這玩藝兒對(duì)付了！”
“慶祆五一節(jié)，一人一件禮物！”爸爸高興地喝上兩盅。他現(xiàn)在財(cái)大氣粗起來(lái)。書包象只寶盆了，能夠應(yīng)有盡有，取之不盡，用之不竭。
我猜想這SONY收錄機(jī)一定又是誰(shuí)送的禮。一定！爸爸這幾天不僅幫助人家修理車，而且用零件幫助人家弄出一輛車來(lái)，這可不簡(jiǎn)單，又幫助人家起出一個(gè)牌照來(lái)。這在北京交通緊張，車輛缺乏的情況下，可解決了人家的大問(wèn)題。我真不想使用這種帶著污染的東西。
大概爸爸看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“你別以為這又是人家送的禮。不是！你放心用吧！這是我花錢買的，人家內(nèi)部處理品！”
這套把戲，我就不清楚了嗎？名曰處理品，實(shí)際上等于白送，不過(guò)是象征性交幾個(gè)錢，遮人眼目罷了。
爸爸，爸爸，您欺騙了這個(gè)社會(huì)，還要欺騙我嗎？
5月1日
一清早，郝麗萍就來(lái)找我。她今兒穿得真漂亮，一件檸檬黃的連衣裙，煞是爽心悅目。她是全班今年第一個(gè)穿裙子的同學(xué)。
“怎么樣？還可以吧？就是咱們一起在百貨大樓買的那塊布做的。”
“不錯(cuò)！你領(lǐng)導(dǎo)咱們班服裝新潮流了！”
“為了穿它，差點(diǎn)兒和我媽干一架！”
“這我猜得到！”
“可我還是穿了！都多大了，穿個(gè)衣服還受限制！”
我想笑，總想起那個(gè)專供郝麗萍換衣服的公共廁所。
“走！陪姐到東風(fēng)市場(chǎng)買點(diǎn)東西去！”
我沒(méi)有陪她去。我在等丁然的信。我想他該來(lái)封信了呀！
可是，一直等到晚上了，送晚報(bào)的郵遞員都來(lái)過(guò)了，信還沒(méi)有來(lái)。我的心一下子騷動(dòng)不安起來(lái)。等待，最撓人不過(guò)的了。為什么他不來(lái)信呢？生氣？是不是我做的過(guò)分了？我想得太多了？我去美術(shù)館見(jiàn)見(jiàn)他，又有什么呢？我忽然發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有他的信，在我的生活中似乎少了些什么。
鄰居的小珊珊又哇哇地哭起來(lái)。今天白天，她媽媽帶她去公園，那么大點(diǎn)兒的孩子，哪個(gè)不愿意玩，非讓她照著那新擺出來(lái)的鮮花寫生，寫得了嗎？小珊珊不干，要玩，已經(jīng)哭了一頓鼻子。當(dāng)著公園里那么多人的面，她媽媽一把就拽過(guò)孩子，打孩子�，F(xiàn)在，不知又因?yàn)槭裁�，肯定又讓小珊珊學(xué)這學(xué)那。小珊珊真夠辛苦的。大五一節(jié)，也不能消停，總要象上滿弦的表。她爸爸說(shuō)什么了，聽，她媽媽又在和她爸吵�！�
我聽不進(jìn)去！真煩！我真想沖著他們大喊幾聲：饒了我行不行？……”
5月2日
今天，我不再等丁然的信了。我忽然想，也許，他不來(lái)信，是要到家里來(lái)找我！這個(gè)念頭一冒出來(lái)，便牢牢的扎在心里，越發(fā)使我堅(jiān)信不疑。于是，一上午．我都處于為自己這一念頭而興奮的狀態(tài)，媽媽要去姥姥家，問(wèn)我去不去？我說(shuō)不去。我要等待！媽媽臨走時(shí)囑咐我；“要是有人來(lái)，你就說(shuō)我上班去了！”我挺奇怪，媽媽這是怎么了？也有人來(lái)找她？平時(shí)，是很少有人來(lái)找他的。
我等呵，等呵，為自己心造的幻影激動(dòng)了一上午。我特意將自己的房間還整理了一番。又特意到院門口張望了幾次�？墒�，他并沒(méi)有來(lái)。
他在干什么？溫書？還是去公園玩？找同學(xué)聊天？……我的腦子里，怎么光出現(xiàn)他的影子？
我什么也干不下去，中午飯都沒(méi)吃，就躺下，想睡午覺(jué)，卻又怎么也睡不著。真可氣！我罵自己，恨自己。同時(shí)，也罵丁然，恨丁然。我這是怎么啦？
正迷迷糊糊睡著，門，響了。有人敲門。我趕緊跳下床，走出里屋。打開門一看，我愣住了。不是他！是一個(gè)四十多歲的陌生男人。
“靜敏住在這兒吧？”
哦，他是來(lái)找媽媽的。
“不在，我媽去我姥姥……不是，去上班了！”
那人仔細(xì)端詳了我一番，竟叫出找的名字；“你就是天琳吧！”
我傻兮兮地說(shuō)：“是呵！”
“都長(zhǎng)這么大了！”
好象小時(shí)候，他見(jiàn)過(guò)我。我可從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他。他沒(méi)再說(shuō)什么，就走了。
晚上，媽媽、爸爸都回來(lái)了。我告訴媽媽：“有人來(lái)找過(guò)你！”
媽媽沒(méi)說(shuō)什么。
爸爸正跟媽媽說(shuō)哥哥的事：“天鵬這小子這幾天晚上回來(lái)的晚，凈忙乎什么呢？聽說(shuō)他那個(gè)對(duì)象又吹了……”
我心想：吹了好！他那對(duì)象我看看就夠了，以后讓我管她叫“嫂子”，可怎么個(gè)叫法！
5月3日
今天上學(xué)來(lái)看見(jiàn)郭輝，不知怎么的，使我又想起來(lái)丁然。他們倆人真的有哪一點(diǎn)兒那么相象嗎？為什么我總把他們兩人連在一起？我說(shuō)不清我的心里究竟是什么因素在作怪。
郭輝來(lái)得挺早，我又是在校門旁的車棚前見(jiàn)到他的。想想半年前在這里見(jiàn)他的情景就好象昨天的事，真好笑！他見(jiàn)到我，很平淡地問(wèn)了句：“又背外語(yǔ)呢？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，剛要和他講話，他推車進(jìn)了車棚、然后開始他的雷打不動(dòng)的長(zhǎng)跑！
我的心里是悠悠的，象天上的薄云彩。想起丁然空空地在美術(shù)館前等我，一定生氣了！他那樣子一定會(huì)象現(xiàn)在郭輝一樣，不愿意理我，而獨(dú)自一人長(zhǎng)跑去了！男子漢給女同學(xué)寫一封約會(huì)的信，也不那么容易呢！我卻輕易地傷害了人家的心。是我不對(duì)！我干嘛這么顧慮重重？難道這就算是有了前車之鑒？
我的心為什么這些天變得象搬空的教室，一下子空空蕩蕩，沒(méi)著沒(méi)落起來(lái)？而且，越發(fā)思念這個(gè)丁然，推也推不開？莫非我已經(jīng)平靜多日的心，再一次被攪亂了？還是一顆愛(ài)過(guò)，又曾經(jīng)失去過(guò)的心，的確需要去填充？……哎呀！我簡(jiǎn)直糊涂了。
上午第一書數(shù)學(xué)課，老師大概看我走神兒了，故意提問(wèn)，我連題都沒(méi)聽見(jiàn)，惹得全班大笑。我看見(jiàn)郭輝回過(guò)頭來(lái)望望我，目光格外異樣，似乎很奇怪，我怎么連這樣簡(jiǎn)單的題都答不上來(lái)！那目光真刺激人！
下午，我怎么也憋不住了，給丁然寫了封信。我反問(wèn)他：“為什么這么長(zhǎng)時(shí)間不來(lái)信？把信投進(jìn)信筒，心里才暢快了。
5月4日
五四青年節(jié)，照例是下午全校開校會(huì)，同學(xué)們坐在教室里聽廣播。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校有著驚人的重復(fù)能力，簡(jiǎn)直就象被惰性的風(fēng)吹著的一支風(fēng)車，轉(zhuǎn)動(dòng)著單調(diào)、一個(gè)樣的圓圈。從初一到高三，六年的五四青年節(jié)，六年一個(gè)形式，一個(gè)內(nèi)容，一樣坐在教室里聽廣播。校長(zhǎng)發(fā)完言，請(qǐng)參加過(guò)“一二·九”運(yùn)動(dòng)的老師發(fā)言。這是我們學(xué)校唯—一名參加過(guò)“一二·九”運(yùn)動(dòng)的老師，已經(jīng)退休，還是每年被請(qǐng)回學(xué)校，做著內(nèi)容一樣甚至是一個(gè)字不差的報(bào)告，我?guī)缀醵贾浪欢ㄔ谥v到哪兒時(shí)要咳嗽一聲，咕咚咚喝一口水，漱漱喉嚨。純粹是只管耕耘，不管收獲，一點(diǎn)效果沒(méi)有，緊接著是學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)、各年級(jí)同學(xué)代表發(fā)言、教師代表發(fā)言。會(huì)議安排得緊湊而冗長(zhǎng)。我看得出，連我們黃老師都不大滿意，她只是從來(lái)不說(shuō)學(xué)校的壞話罷了。她坐在教室前捧著一本書在看，根本沒(méi)聽廣播。
同學(xué)們也都各想各的心事，各干各的事情。有人看新來(lái)的一期體育雜志，下個(gè)月初，在墨西哥舉行的13屆世界杯足球賽，早就吸引住了這幫球迷的心呢。有人在默默地背外語(yǔ)單詞，有人在悄悄地演算數(shù)學(xué)習(xí)題……我閑著無(wú)事，在本上瞎畫，也不知畫的是什么名堂，連我自己也看不懂的抽象派圖案…… 風(fēng)隱掃校 浪漫★小說(shuō)制作室★
誰(shuí)知，就在這時(shí)候，校長(zhǎng)出現(xiàn)在教室的后面。這是校長(zhǎng)的一貫做法。他講完話，總要到各班教室走走，檢查檢查。我們?cè)趺窗堰@茬兒給忘了呢！這功夫，我和別的同學(xué)還在其次，倒霉的一個(gè)是郝麗萍，她正看一本瓊瑤良小說(shuō)《在水一方》，一個(gè)是郭輝，居然和幾個(gè)男同學(xué)打起橋牌。
校長(zhǎng)從他們手中抄過(guò)撲克牌和那本《在水一方》，真火了，他先沖著黃老師生氣：“你看看你們班上同學(xué)都干什么呢？你怎么不管呢？”
黃老師無(wú)話可說(shuō)，仿佛人贓俱在，無(wú)地自容。
校長(zhǎng)揮著撲克牌和書又沖同學(xué)們發(fā)火：“你們就是以這樣的實(shí)際行動(dòng)，紀(jì)念五四青年節(jié)嗎？��？打橋牌！居然打起橋牌來(lái)了，郭輝，你站起來(lái)……”
郭輝站起來(lái)說(shuō)：“橋牌也是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)嘛！易卜生橋牌比賽，全世界就有十萬(wàn)人參加呢……”
黃老師打斷了他的話：“郭輝，怎么這樣對(duì)校長(zhǎng)講話！再是什么運(yùn)動(dòng)，也不能打到教室里來(lái)呀！”
郭輝不服氣：“五四搞搞橋牌比賽不行嗎？”
那潛臺(tái)詞，同學(xué)們都知道，非得搞這種老一套的紀(jì)念活動(dòng)嗎？
校長(zhǎng)講：“你們這些高三同學(xué)，應(yīng)該給全校低年級(jí)同學(xué)做個(gè)榜樣才是呀！不接受批評(píng)，還頂嘴！還有你郝麗萍，看什么書？瓊瑤，又是瓊瑤！”校長(zhǎng)說(shuō)到這兒，從他西服兜里又掏出四、五本書，“看看，都是瓊瑤的書，都在這時(shí)候看瓊瑤的小說(shuō)就這么吸引人？瓊瑤都寫了些汁么？不外乎是客廳、餐廳、舞廳這‘三廳文學(xué)’，不外乎是你愛(ài)他，他不愛(ài)你的三角戀愛(ài)。有什么看頭？還一本接一本地看個(gè)沒(méi)完？都高三了，有閑心看這類無(wú)聊低級(jí)趣味的書？我看出版這類的書。純粹是為了賺你們中學(xué)生的錢……”
賺中學(xué)生的錢確實(shí)不假，可話說(shuō)回來(lái)了，誰(shuí)讓描寫中學(xué)生生活的小說(shuō)沒(méi)有呢？中學(xué)生沒(méi)小說(shuō)可看！看什么？電影？《少年犯》？電視？《尋找回來(lái)的世界》？都是挽救失足學(xué)生的事，我們正常學(xué)生的事怎么沒(méi)有？看雜志？有什么？《東方少年》？《兒童文學(xué)》？誰(shuí)看？太淺！看《父母必讀》？又是給父母看的。賴誰(shuí)？
我并不象郝麗萍那樣欣賞瓊瑤的小說(shuō)，但校長(zhǎng)把瓊瑤的小說(shuō)貶為無(wú)聊低級(jí)趣味，也欠公平。不管怎么說(shuō)，人家瓊瑤的文筆不錯(cuò)、感情也真，尤其適合中學(xué)生看，你說(shuō)怎么辦？再說(shuō)瓊好以艱苦的毅力寫作，丈夫賭博，孩子又小，她一手抱孩子，一手拿筆寫；以后環(huán)境好了、不愁吃不愁守，依然把文學(xué)當(dāng)成事業(yè)、就這一點(diǎn)說(shuō)，怎么能說(shuō)人家是低級(jí)趣味呢？校長(zhǎng)根本不清楚瓊瑤究竟是怎么一回事。
校長(zhǎng)批評(píng)完了之后，又說(shuō)：“你們班的系列主題班會(huì)搞得還是不錯(cuò)的嘛！黃老師，要堅(jiān)持搞下下去，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班同學(xué)的思想工作！”
黃老師沒(méi)有講話，仿佛犯錯(cuò)誤的小孩挨大人沒(méi)頭沒(méi)腦的“斥兒”。那樣子，好可憐。
散會(huì)后，校長(zhǎng)又來(lái)了，依然沒(méi)有饒了黃老師，挺嚴(yán)肅地把黃老師叫走了。同學(xué)們?nèi)胂蟮玫剑S老師一定要替我們受訓(xùn)了！
黃老師跟著校長(zhǎng)走了。教室里，好多同學(xué)不走。大家的心還是向著黃老師的，不愿意她為我們挨批評(píng)�？墒牵F(xiàn)在怎么辦呢？
大家面面相覷。難道‘五四’青年節(jié)就這樣過(guò)去了嗎？這到底是我們自己的節(jié)日呀！
誰(shuí)也沒(méi)想到，這時(shí)候郭輝站起來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“咱們干點(diǎn)兒實(shí)事紀(jì)念五四青年節(jié)怎么樣？也讓學(xué)�？纯丛蹅兊降资鞘裁礃拥膶W(xué)生！我看一時(shí)也找不到合適的事干，咱們索性全班總動(dòng)員，給校園來(lái)個(gè)大清掃，尤其是廁所、食堂、后勤倉(cāng)庫(kù)、校辦廠那些死角！”
“行呀！”
大家紛紛響應(yīng)，一直干到天落黑，晚霞在校園上空飄散。廁所、食堂、倉(cāng)庫(kù)、校辦廠，被打掃得干干凈凈。待校長(zhǎng)和黃老師聞?dòng)嵹s來(lái)看我們時(shí)，我們一個(gè)個(gè)模樣十分可笑，被塵土泥水弄得渾身一道一道的。校長(zhǎng)似乎不認(rèn)識(shí)我們一樣，格外睜大了眼睛。
“西鐵城”沖校長(zhǎng)喊：“校長(zhǎng)，來(lái)和我們一起紀(jì)念五四青年節(jié)怎么著？”
校長(zhǎng)笑了，一直繃緊的臉舒展開了。他尤其拍拍郭輝的肩膀。郭輝沒(méi)講話，頭也沒(méi)抬，抱著一大筐廢紙爛布走向垃圾箱。我看見(jiàn)，這一瞬間，黃老師的目光一直緊跟隨著郭輝遠(yuǎn)去的身影。黃老帥的眼睛濕潤(rùn)了。
5月5日
真高興，今天一下子接到兩封信。一封是姑媽來(lái)的，一封是丁然來(lái)的。這二位呀，終于都來(lái)信了。
姑媽的信是早就寫來(lái)的，因?yàn)樾欧馍系淖譀](méi)有寫清楚，輾轉(zhuǎn)了這么長(zhǎng)時(shí)間，我才見(jiàn)到。我真替姑媽擔(dān)心，她連筆都拿不穩(wěn)了嗎？她的身體這么差嗎？幾個(gè)孩子為什么不帶她媽媽檢查一下？我還沒(méi)有考上大學(xué)，還沒(méi)有工作，我真擔(dān)心姑媽的身體等不到那一天。我越發(fā)后悔放寒假時(shí)沒(méi)有看看她老人家。姑媽，我對(duì)不起您！您一定要等著我！
丁然的信沒(méi)說(shuō)別的，只是再一次提出希望見(jiàn)面。他說(shuō)：“我一直在等著你的回信，你不能責(zé)怪我沒(méi)有給你寫信。我依然象以往一樣很想和你見(jiàn)面。你給我留下的印象太深刻了，我想忘，都忘不了。這一次，你約個(gè)地點(diǎn)和時(shí)間吧！我們?cè)撘?jiàn)面好好談?wù)劻�。高考迫在眉睫，以后時(shí)間更緊了。在等你信的時(shí)間，我讀了一本有意思的書，見(jiàn)面可以和你好好談?wù)劇?br />
這一次，我沒(méi)有再猶豫，我給他回了一封信。平時(shí)時(shí)間確實(shí)緊張，還是星期天好，上午九點(diǎn)，依然在美術(shù)館門口。
5月6日
今天立夏，夏天來(lái)了。這個(gè)夏天對(duì)于我來(lái)說(shuō)是嚴(yán)峻的。夏天，將決定我一生的命運(yùn)，也將和難忘的中學(xué)時(shí)代告別。一想到這兒，我總有一種莫名其妙的惆悵和緊張。不管怎么說(shuō)，中學(xué)生活是美好的，未來(lái)迎接我們的社會(huì)卻是嚴(yán)峻的。它不再象校園那樣純潔，而充滿人生的復(fù)雜和人世的艱險(xiǎn)。我會(huì)適應(yīng)這未來(lái)的生活嗎？象船一樣，我終究要駛出港灣，到大海上去航行。所有的船都會(huì)在海上重逢！大海敞開它寬闊的胸膛，在等待著我們！我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地往前走，我不會(huì)象爸爸那樣輕易地改變自己的性格，而向社會(huì)妥協(xié)，受世俗污染。我也不會(huì)象媽媽那樣顧影自憐，成為社會(huì)前進(jìn)的落伍者。我會(huì)象誰(shuí)？象阿蒙森？象斯科特？象堯茂書？象麥考利夫？不，我就象我自己！
5月7日
丁然來(lái)信，他將如約前往。
我知道，我也想見(jiàn)他了。我也渴望著這次重逢。離那次十渡之游，已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了。
5月8日
今天，我們給學(xué)校又露了一次臉，再一次轉(zhuǎn)變了校長(zhǎng)對(duì)我們班的看法。黃老師也挺高興。這次澳大利亞社會(huì)代表團(tuán)來(lái)學(xué)校訪問(wèn)，提出和學(xué)生開個(gè)小小座談會(huì)的要求。校長(zhǎng)擔(dān)心我們班的同學(xué)見(jiàn)到人家會(huì)胡說(shuō)八道。這個(gè)座談會(huì)，是黃老師爭(zhēng)取來(lái)的。她說(shuō)她相信自己學(xué)生的覺(jué)悟和水平，而且竭力為我們的知識(shí)面和口才鼓吹。校長(zhǎng)雖然不大放心，大概一想到五四青年節(jié)我們?nèi)嗤瑢W(xué)居然能自動(dòng)自覺(jué)地組織起來(lái)打掃全校衛(wèi)生的事兒，便勉強(qiáng)同意。不過(guò)，我想，校長(zhǎng)恐怕懷著一顆惴惴不安的心。
能和老外打交道，我挺樂(lè)意的，這也是一個(gè)了解世界的機(jī)會(huì)，同時(shí)也練練我的英文聽、說(shuō)能力。
我、郭輝、“西鐵城”、班長(zhǎng)和另外兩名同學(xué)，跟著黃老師來(lái)到會(huì)議室。澳大利亞客人早已坐在那里，一共有八、九人，除一、兩個(gè)白頭發(fā)的老年人外，大多是年輕人。
他們提的問(wèn)題挺有趣。第一個(gè)問(wèn)題：“你們對(duì)澳大利亞了解嗎？”
我說(shuō)：“對(duì)澳大利亞，我們知道最多的是袋鼠和樹熊。”
“西鐵城”說(shuō)：“還知道那里有一種名貴的羊種，叫美利奴羊。”
他們感到很吃驚，認(rèn)為我們知道得挺多。
郭輝反問(wèn)他們。“你們對(duì)我們中國(guó)有些什么了解？”
他們回答，“知道你們的長(zhǎng)城、熊貓，瓷器和四川的菜，很好吃！”
大家都笑了。我感到一陣可悲，難道我們中國(guó)，除了長(zhǎng)城、熊貓、瓷器和很好吃的四川菜，就沒(méi)有其他別的嗎？
緊接著，他們的提問(wèn)不那么輕松了。他們突然轉(zhuǎn)了話已：“談?wù)勀銈儗?duì)核武器的看法？”
郭輝先答�！拔冶救朔磳�(duì)核武器，因?yàn)樗o全人類帶來(lái)了災(zāi)難。我們不會(huì)忘記日本廣島的悲劇�！�
“西鐵城”補(bǔ)充：“搞核武器要分清目的，有的是為了侵略，為了戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)然要反對(duì)；有的是為了防御，為了反侵略，是可以搞的。”
我說(shuō)：“還應(yīng)該區(qū)分核武器和核能的不同。核武器對(duì)人類有危險(xiǎn)，而核能卻能為人類造福！”
他們又問(wèn)：“你們對(duì)美國(guó)怎么看？”
我們回答：“美國(guó)科學(xué)比我們發(fā)達(dá)，技術(shù)比我們先進(jìn)。我們?cè)敢庥H自去看看它究竟是一個(gè)什么樣的社會(huì)。”
“你們對(duì)蘇聯(lián)的看法？”
我們回答；“蘇聯(lián)，對(duì)我們是個(gè)謎。我們兩個(gè)國(guó)家以前關(guān)系不錯(cuò)，以后不好了。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，兩國(guó)之間的分歧和矛盾，并不影響我們兩國(guó)人民的友誼�！�
“你們對(duì)日本的看法？”
這一回，我們幾乎一致譴責(zé)日本：“日本是全球性的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記日本對(duì)我國(guó)的侵略。當(dāng)然，現(xiàn)在他們對(duì)我們真地友好，我們也不會(huì)忘記的�！�
他們又問(wèn)：“你們敢不敢為中國(guó)獻(xiàn)身？”
郭輝先答：“當(dāng)然敢！我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。為自己的祖國(guó)獻(xiàn)身，這是對(duì)一個(gè)中國(guó)人起碼的要求！”
“那么，你們對(duì)澳大利亞青年不愿意為祖國(guó)獻(xiàn)身，是否感到奇怪？”
“西鐵城”說(shuō)：“不奇怪！社會(huì)制度不同嘛！”
郭輝卻說(shuō)：“我相信并不是所有澳大利亞青年都不愿意為祖國(guó)獻(xiàn)身。我們中國(guó)，也有不愿意為祖國(guó)獻(xiàn)身的，這不奇怪！”
我說(shuō)：“獻(xiàn)身是一種精神，是一種理想追求的閃光。一個(gè)人沒(méi)有理想，便談不上獻(xiàn)身，就我個(gè)人來(lái)講，我有獻(xiàn)身精神，因?yàn)槲矣欣硐��！?br />
“那么，你的理想是什么？”那位白頭發(fā)的老太太問(wèn)我。
我告訴她：“為人類造福！”
他們又提了許多問(wèn)題，什么吸毒呀，宗教呀，學(xué)生間友誼呀、戀愛(ài)呀……我們一一對(duì)答。我們都以為回答得不錯(cuò)。他們也都很滿意，啪！啪！閃光燈亂閃，劈哩叭啦地照相，合影留念。嘴里還連連說(shuō)：“Very Good！”“Wonderful”！
校長(zhǎng)也很滿意，事后特意把我們都叫到他的辦公室，表?yè)P(yáng)了一番。
走出校長(zhǎng)室，黃老師對(duì)我們說(shuō)：“校長(zhǎng)對(duì)你們?nèi)狈α私猓銈儗?duì)校長(zhǎng)也缺乏了解。別的不說(shuō)，他一天工作十二個(gè)小時(shí)，甚至十四個(gè)小時(shí)。他工資不高，要負(fù)擔(dān)一家六口人。你們注意到?jīng)]有？他的辦公室里放著一捆粉絲，那是他中午從學(xué)校食堂買的處理品。那里面有耗子屎，是被耗子咬過(guò)的……”
我們誰(shuí)也沒(méi)有注意到這捆粉絲。
我忽然想起那年檢查教室衛(wèi)生時(shí)，校長(zhǎng)露出的那只破了后跟的襪子。
校長(zhǎng)！
5月9日
今天，風(fēng)可真大！漫天沙土，把天都給攪黃了。是不是讓哈雷彗星給鬧的？
上午上學(xué)來(lái)時(shí)，在路上正見(jiàn)郭輝穿著短褲、背心，汗水淋淋地跑步。他可真行！風(fēng)雨無(wú)阻！又見(jiàn)到校長(zhǎng)，他正費(fèi)力地蹬著一輛破車往學(xué)校奔去。那車破得使我想起侯寶林說(shuō)的相聲《夜行記》里那輛破車。我好象從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)校長(zhǎng)騎的是這樣一輛破車。人的眼睛有時(shí)候很奇怪，當(dāng)你想著一個(gè)人時(shí)，在大街上便總能看到你想到的類似那種人。有一次，還是和常鳴不錯(cuò)的時(shí)候，他的腿打籃球摔壞了，打著繃帶，一瘸一拐的，在大街上，我好象一連見(jiàn)著好幾個(gè)這樣一瘸一拐的人。就是這樣的怪！校長(zhǎng)的破車給我留下深刻的印象，使我不由又想起他辦公岑堆放的那捆粉絲。
今天，校長(zhǎng)在全校大會(huì)上表?yè)P(yáng)了我們班，他說(shuō)我們同澳大利亞社會(huì)代表團(tuán)的座談。充分責(zé)現(xiàn)了中國(guó)中學(xué)生的思想、政治和文化知識(shí)水平。當(dāng)然，我們聽了都美滋滋的。最后，他又說(shuō)：“高三1班的系列主題班會(huì)搞得也是很有特色，對(duì)于樹立遠(yuǎn)大理想是很有幫助的！希望高三1班繼續(xù)搞下去，給全校其他各班級(jí)樹立個(gè)榜樣……”這，我們聽了都撇嘴了。
會(huì)后，我悄悄地問(wèn)黃老師：“黃老師，您看咱們的主題班會(huì)還系列下去嗎？”
黃老師搖搖頭，說(shuō)：“暫時(shí)先不搞了！”
我說(shuō)：“那校長(zhǎng)……”
黃老師說(shuō)：“我還得跟校長(zhǎng)再研究一下！”
謝天謝地！這主題班會(huì)千萬(wàn)別再系列下去了。
5月10日
昨天夜里下了一場(chǎng)雨，清晨起來(lái)，空氣格外清新。和昨天風(fēng)沙彌漫一對(duì)比，老天爺完全變換出另一幅動(dòng)人的面孔。
下午．全體高三畢業(yè)班學(xué)生到人大會(huì)堂，參加應(yīng)屆高中畢業(yè)生報(bào)考師范院校的動(dòng)員大會(huì)。我希望能在會(huì)場(chǎng)上見(jiàn)到丁然。沒(méi)有找到。人大會(huì)堂太大了，上哪兒去找？要見(jiàn)到他，得到明天！別著急！明天，一會(huì)兒就到了。
剛剛開了一會(huì)兒的會(huì)，我就發(fā)現(xiàn)郭輝、郝麗萍幾個(gè)人溜了。我也裝做去廁所，溜出了大門。剛下臺(tái)階，正好又碰見(jiàn)了“西鐵城”，人走了不少，黃老師準(zhǔn)得氣壞不可。
“一道兒走吧！”他說(shuō)。
我們一道騎車爺家里走。雨后的北京，顯得明麗，天空上的大氣污染似乎被雨水蕩滌了許多。
“最近……見(jiàn)到過(guò)丁然嗎？”忽然，“西鐵城”問(wèn)。那話酸溜溜的。
“沒(méi)有”
“他人挺不錯(cuò)的，讀的書多，學(xué)習(xí)拔尖……”他倒特意夸起丁然來(lái)了，“西鐵城”這人，說(shuō)到底，心眼不錯(cuò)。
臨分手時(shí)，我問(wèn)他：“準(zhǔn)備第一志愿報(bào)哪兒？”
“還沒(méi)拿定主意？”
“還沒(méi)拿定主意？都什么時(shí)候了？”
他反問(wèn)我：“你呢？”
我沖他一笑：“保密！”
回家看晚報(bào)，知道明天是美國(guó)人的母親節(jié)。這一節(jié)目是在1906年美國(guó)人安娜·賈維絲的母親死后，為了紀(jì)念母親，首先提出建立母親節(jié)的。以后，每年五月的第二個(gè)星期便定為母親節(jié)，人們要給還活著的或死去的母親獻(xiàn)上石竹花，象征著對(duì)母親的愛(ài)。
中國(guó)為什么沒(méi)有母親節(jié)？有兒童節(jié)、青年節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)……唯獨(dú)沒(méi)有母親節(jié)。
我的媽媽辛苦，但姑媽更辛苦。我一直把姑媽當(dāng)做我的母親。明天，我要給她寄點(diǎn)東西去，我送姑媽什么禮物好呢？
5月11日
我跳下三103路無(wú)軌電車，往美術(shù)館門口走去的時(shí)候，一眼就看見(jiàn)了丁然。他早在那里了。我的心一陣緊縮。雖然，這樣的約會(huì)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，并不是第一次，但和丁然到底還是第一次。我還有些激動(dòng)。我想克制自己。不行，克制不了�？礃幼�，我還是沒(méi)有長(zhǎng)大。
他見(jiàn)到我，顯得很高興。他說(shuō)：“我還以為你不來(lái)了呢！”
“干嘛不來(lái)呢？”
他笑笑，沒(méi)說(shuō)話。
他只已買好了兩張入場(chǎng)券。走進(jìn)大門，院子里紫藤綴滿一串串紫嘟嘟的花，隨著微風(fēng)正輕輕地?fù)u顫，能聽到它們的颯颯細(xì)語(yǔ)。他跑到小賣部，買了兩塊紫雪糕。我也不客氣，美美地吃了起來(lái)。
他對(duì)我講起那天他在這里等我的情景：“那天，我等你，時(shí)間過(guò)了二十分鐘了，你也沒(méi)來(lái)。我挺著急，不住看手表。你說(shuō)有意思沒(méi)有意思，我旁邊不遠(yuǎn)，站著一個(gè)女學(xué)生，不過(guò)，比咱們起碼小兩年級(jí)。她也在不時(shí)看手表。我猜想她一定在等人。等得不耐煩了，我們倆先后在賣冰棍的老太太那兒一人買了一支紫雪糕……”他揚(yáng)揚(yáng)手中的紫雪糕，我靜靜地聽著�！霸谫I雪糕時(shí)，我看見(jiàn)她手里拿著本瓊瑤的小說(shuō)《月朦朧，鳥朦朧》……”
“你手里也拿著一本《月朦朧，鳥朦朧》！”我笑著打斷他的話。
他笑了：“哪兒的事！那是瓊瑤小說(shuō)里拙劣的巧合吧？我不喜歡瓊瑤那甜膩膩的小說(shuō)。不過(guò)，這本《月朦朧，鳥朦朧》使我們倆搭上話。實(shí)在等得無(wú)聊了嘛！我們倆人閑扯起來(lái)。我問(wèn)她：‘是瓊瑤的書？’她點(diǎn)點(diǎn)頭，問(wèn)我：‘看過(guò)嗎？’我說(shuō)：‘看過(guò)！’從這兒開始，我們就開始爭(zhēng)論起瓊瑤來(lái)了。她說(shuō)怎么怎么好。我說(shuō)怎么怎么不咋著。爭(zhēng)得挺有意思的。爭(zhēng)了半天。她忽然眼睛一亮．立刻不再和我爭(zhēng)論，飽走了。我回過(guò)頭一看，一個(gè)男孩子走過(guò)馬路，正向她走來(lái)。他們買好票，走進(jìn)門。我還站在這兒……”
他沒(méi)再講下去。我心里挺不是滋味兒的。只聽見(jiàn)微風(fēng)中紫藤在颯颯細(xì)語(yǔ)。紫雪糕，在我們手中正一滴滴融化。
我們走進(jìn)展覽大廳，看了吳冠中和李可染的畫展。我很喜歡吳冠中畫的駱駝，而不喜歡他畫的熊貓。熊貓，只會(huì)露出一副傻樣兒，供人一笑。駱駝給人以啟迪。它沒(méi)有鮮艷的色彩，卻給人莊重、深沉的感覺(jué)和聯(lián)想。我也喜歡李可染的牛，它使我想念泥土氣息撲鼻的鄉(xiāng)村，想起淳樸和實(shí)在。他說(shuō)他不大喜歡國(guó)畫�？戳税胩�，還是老一套，變化不大。他喜歡油畫，喜歡梵高，喜歡莫奈，也喜歡羅中立，喜歡陳逸飛。不過(guò)，我們倆都共同喜歡李可染的一幅書法，上面寫著：“所要者魂”。
走出美術(shù)館，我告訴他我想到東四人民市場(chǎng)去看看，給姑媽買件禮物，表表我的心意。我對(duì)他講起美國(guó)人的母親節(jié)，講起姑媽對(duì)我小時(shí)候的培養(yǎng)，講起寒假?zèng)]有去看望姑媽而內(nèi)疚……哎呀！我怎么對(duì)他講了這么多！什么都講！
他說(shuō)：“我陪你去吧！”
我說(shuō)：“不耽誤你學(xué)習(xí)的時(shí)間？快高考了呢！”
他說(shuō)：“這樣回去復(fù)習(xí)效果會(huì)更好，效率更高！”
這話，讓我聽了熨貼。
走進(jìn)商場(chǎng)，人擠人。除了和郝麗萍逛過(guò)商場(chǎng)，我還很少和別人一起走進(jìn)這個(gè)琳瑯滿目的世界。這里閃著誘惑的光，刺激著人的種種欲望。商場(chǎng)里，唯一使我感到溫馨的地方，是賣兒童玩具的柜臺(tái)前�？上В抢�，已經(jīng)不再是我光顧的地方了。
給姑媽買什么好呢？我本來(lái)就沒(méi)拿定主意，這一來(lái)更猶豫了。那流光溢彩的東西，真迷惑人的眼睛。我和丁然從這個(gè)柜臺(tái)擠到那個(gè)柜臺(tái)，象在浪頭上起伏著，仿佛被一股無(wú)形的風(fēng)吹得不由自主地跑。擠著，擠著，不知那個(gè)柜臺(tái)在賣俏貨，突然擠過(guò)來(lái)一群人，竟把我和丁然擠在一塊兒，沒(méi)有一點(diǎn)準(zhǔn)備，想掙扎都來(lái)不及，我們竟面對(duì)面，我的臉連活動(dòng)的余地都沒(méi)有，緊貼在他的防寒服上。而他的下巴正頂在我的頭發(fā)上。我一抬頭，望見(jiàn)了他的眼睛，感受到他呼來(lái)的鼻息。我還是生平頭一次和男同學(xué)靠得這么近，一下子臉紅起來(lái)，心跳得特別厲害……
他突然一把抱住我的肩。我想他一定是下意識(shí)。主要是為了保護(hù)我，別讓人擠著。這么一來(lái)．更讓我心里顫顫的。他到象沒(méi)那么回事一樣，象個(gè)男子漢，高倉(cāng)健般替我擋住擠過(guò)來(lái)的人，而且還大聲嚷道：“別擠了行不行！”一直到這股漩渦過(guò)去了，他松開手，我們又拉開了距離，他才顯得有些不好意思了。
這個(gè)讓人莫名其妙的商店喲！這時(shí)，我心里涌動(dòng)著的不知是一種什么滋味兒！它撩起我許多古里古怪的念頭和心緒。我得老實(shí)承認(rèn)，剛才那一瞬間，挺讓我興奮，激動(dòng)，也挺讓我回憶。男女之間的接觸，對(duì)于我畢竟是神秘的，卻也讓我胡思亂想！媽媽要是知道，肯定罵我。黃老師要是知道呢？不罵我，眼睛也得瞪大。
一時(shí)，我們兩人都沒(méi)活。后來(lái)，還是丁然打破尷尬的場(chǎng)面：
“走呀，給你姑媽買東西吧！你姑媽不是身體不好嗎？人上歲數(shù)了，背呀，腿呀，都不靈便了，不如買一個(gè)按摩墊給你姑媽送去！那東西挺方便的，安兩節(jié)電池就能用，往后背一靠，既當(dāng)墊子用，又能按摩�！蔽艺账脑掁k了。買完墊子，他要替我交錢，我說(shuō)什么攔住了他。友誼是友誼，錢是錢，這是兩碼事。
走出商場(chǎng)，來(lái)到大街上，剛要往103路無(wú)軌電車站走去的時(shí)候，我忽然看見(jiàn)103路站牌下面站著媽媽。我不愿意讓媽媽看見(jiàn)我和丁然在一起，媽媽的擔(dān)心又該無(wú)端生起了。誰(shuí)知媽媽根本沒(méi)有注意到我。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)媽媽的注意力在旁邊，她身旁正有一個(gè)男人同她講話，她聽得很專注。那男人，我見(jiàn)過(guò)，就是上個(gè)星期天到家里來(lái)找過(guò)媽媽的那個(gè)人。
怎么回事呢？又是瓊瑤式拙劣的巧合？不！不會(huì)。他找過(guò)媽媽，媽媽有意回避，為什么這個(gè)星期天又見(jiàn)面了呢？我實(shí)在不明白。莫非媽媽有什么事，瞞著我和哥哥，也瞞著爸爸？
“你看什么呢？”丁然問(wèn)。
“沒(méi)……沒(méi)什么。”我該怎么對(duì)他講？
103路來(lái)了，停在站牌前，又開走了。站牌下，沒(méi)有媽媽，也沒(méi)有了那個(gè)人�？晌业难矍埃瑓s總是動(dòng)著他們的身影。
［作者附記］
從舉辦主題班會(huì)，到紀(jì)念五四青年節(jié)，到同澳大利亞代表團(tuán)座談，同學(xué)們與黃老師，與校長(zhǎng)，以及黃老師與同學(xué)們，與校長(zhǎng)之間的矛盾和初步理解，是頗為有趣的。在許多中學(xué)校里，也是頗具代表性的。
應(yīng)該說(shuō)，黃老師的一番苦心，出自她對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。她不滿足于固有的一套，總希望出新，用她自己的話是“每一天的太陽(yáng)都是新的。”遺憾的是，她所做的一切，學(xué)生和校長(zhǎng)都不那么理解。原因究竟在于哪里呢？是怪校長(zhǎng)保守？還是怪學(xué)生偏激？我很想了解一下黃老師自己是怎樣想的。 事過(guò)境遷之后，也許事情會(huì)看得較為清楚些。
我沒(méi)有到學(xué)校去我黃老師，而是特意相約：到她 家中交談。我的想法很簡(jiǎn)單：路天琳的日記中多次提到她，我非常想知道她自己的生活。
實(shí)在講，這里并不是她的家。因?yàn)樗形椿榕�，依然居住在父母家。住所并不寬敞，老倆口依然把兒子打發(fā)到集體宿舍去住，而讓她有自己一間小屋。小屋被書擠得越發(fā)窄小，墻的四壁掛著幾張她的照片，一看便知是少年和插隊(duì)時(shí)期的，向旁人訴說(shuō)著她青春的年華和她對(duì)漸漸逝去的青春的懷戀。她告訴我：中小學(xué)校的教師生活最艱苦，能有她這樣一間房子的就算不錯(cuò)。他們學(xué)校校長(zhǎng)至今還三代同堂呢。我不由對(duì)她及校長(zhǎng)油然起敬。
談到那主題系列班會(huì)、五四青年節(jié)……黃老師談得開誠(chéng)布公：“路天琳、郭輝，在我們班都是好孩子。他們對(duì)這些工作有意見(jiàn)是正常的。當(dāng)然，他們太天真，也有些偏激，希望什么什么都是絕對(duì)的妙，都是理想中的樣子。您知道，這怎么可能呢？不過(guò)，從他們這些意見(jiàn)甚至反對(duì)的法子，比如春游時(shí)路天琳自己跑到十渡等等，倒提醒我們當(dāng)教師的：教育改革真是非改不可！光有好的愿望不行，還要有好的方式方法。我覺(jué)得他們有意見(jiàn)也好，反對(duì)也好，畢竟反映了我們教育中確有失誤或偏差的一面，并不會(huì)由此而否定對(duì)學(xué)生必要的理想主義、集體主義的教育。學(xué)生們也還是需要這方面教育的，同時(shí)也在逐步加強(qiáng)理想和集體觀念的嘛！你知道的，他們同澳大利亞代表團(tuán)的座談，十分精彩，人家回國(guó)后整理錄音后，摘要發(fā)表在報(bào)紙上，很震動(dòng)，都說(shuō)中國(guó)中學(xué)生真了不起！問(wèn)題是我們做老師的有時(shí)工作沒(méi)做好，想得好做不好，或者說(shuō)沒(méi)有完全適應(yīng)新形勢(shì)，適應(yīng)現(xiàn)在中學(xué)生發(fā)展了的心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)和思想特點(diǎn)……”
我深深感嘆道：“現(xiàn)在當(dāng)老師可真難！”
黃老師說(shuō)．“謝謝你對(duì)我們中學(xué)老師的理解！我們面對(duì)的不是死的機(jī)器，而是活生生的人，是一片全新的世界！不管怎么說(shuō)，我還是挺喜歡這些學(xué)生們的！”
我挺受感動(dòng)。難怪路天琳和黃老師有著許多磨擦，她依然敬愛(ài)著這位老師。走出她的小屋，看見(jiàn)他父母正擠在一個(gè)已經(jīng)近乎淘汰的九吋黑白電視機(jī)前在看“動(dòng)物世界”節(jié)目。我心中涌出一種酸楚的感覺(jué)：我們的老師們所付出和所得到的是多么不相稱不公正�。�
黃老師一直把我送到路口。我說(shuō)：“還有一個(gè)問(wèn)題，不知該問(wèn)不該問(wèn)？”
她說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)吧！”
“你現(xiàn)在有沒(méi)有合適的男朋友？”
她莞爾一笑，沒(méi)有回答。